“培黎是一所诞生于抗日烽火、扎根于四坝滩黄土地上的学校，由路易·艾黎和乔治·何克两位国际友人创办，将工业文明的火种带到了素有“甘凉咽喉”之称的古城山丹，并传承发展至今……”维吾尔族学生米日班·阿卜杜拉用一口流利的普通话讲解着培黎校史馆。

“第一次参观校史馆，看着墙面上充满历史陈旧感的老照片，听着学校红色职教的光荣历史，我心潮澎湃，也想成为一名光荣的校史馆讲解员！”维吾尔族学生米日班·阿卜杜拉说：“通过讲解校史馆这个平台，我认识了更多的老师和同学，他们教我学习剪纸、烙画等民俗文化，我教他们跳维吾尔族舞蹈……拉近了各族同学之间的距离，增进了我们的信任和友谊，促进了各民族之间的交往交流交融。”

组织各族学生参观校史、了解校史、讲解校史是培黎职业学院开展铸牢中华民族共同体意识教育的必修课，也是学院开展铸牢中华民族共同体意识工作的一个缩影。

今年以来，培黎职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神，以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为根本任务，推动铸牢中华民族共同体意识教育融入育人全过程，组织实施一系列卓有成效的务实举措，形成较为完善的工作体系，营造了良好的民族团结进步氛围。

党建引领、强化领导，坚持正确政治方向。将铸牢中华民族共同体意识作为学校办学治校、立德树人的重要标准，在学校党委的领导下，全校统一思想、凝聚共识，师生主动参与、共同努力，把民族团结进步创建融入教育教学全过程。成立铸牢中华民族共同体意识工作领导小组，制定工作方案，完善工作制度，明确目标任务、主要内容、实施办法与途径。将铸牢中华民族共同体意识教育工作纳入学校发展规划，列入学校工作计划，贯穿师生工作学习日常，构建起党委高度重视、各处室协调配合、广大师生全员参与的工作格局。

注重教育、丰富形式，营造浓厚宣传氛围。学校把宣传教育作为推动民族团结进步创建的有效途径，不断扩大宣传的广度、深度和力度，多形式、多角度开展宣传，切实提升宣传教育的针对性、实效性和覆盖面。今年以来，通过主题党日集体学、教师大会全员学等形式开展铸牢中华民族共同体意识专题学习6次，举办铸牢中华民族共同体意识专题培训班1次，开展“民族团结进步”培黎大讲堂1次，铸牢中华民族共同体意识更加深入人心。结合校园文化活动、主题班会、升国旗仪式，开展爱国主义教育和民族团结教育30余场次，引导学生牢固树立“三个离不开”思想，不断增进“五个认同”。加强校园文化建设，在学校走廊、楼梯等空间设置主题景观小品4处，开辟民族团结主题文化广场1处、主题文化长廊1个，让“墙壁说话、环境育人”。加强舆论引导，为20余名品学兼优的学生拍摄“培黎榜样”专题宣传片，讲述民族团结好故事、传递民族团结正能量，让铸牢中华民族共同体意识在各族师生心底生根发芽。

立足课堂、发挥优势，实施培根铸魂行动。把铸牢中华民族共同体意识教育纳入思政教育必修课程，每学期开设1节民族团结教育课。分层次将民族团结教育融入各学科教学，安排11名辅导员担任民族常识课专职教师。2024年两个铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题通过省教育厅、省民委审批立项。在形势政策、音乐、美术等学科教学中，发掘和利用学科素材，适时开展民族团结进步教育。依托民族团结进步宣传月，充分发挥学生会、学生社团等组织在思想道德建设中的重要作用，有计划、持续性地开展专题讲座、知识竞赛、文艺表演、主题演讲、书法比赛等40余场次文体活动和社会实践，让中华民族共同体意识的种子根植于各族学生的心灵深处，铸牢中华民族共同体意识的思想根基更加牢固。

创新思路、突出特色，搭建丰富创建载体。以民族团结进步宣传月为契机，常态化组织开展铸牢进校园“十个一”系列活动，丰富学生文化生活，激发学生民族自豪感。开展民族团结专题教育活动2场次、“民族团结一家亲”读书和故事分享会6场次，为各族学生提供交往交流交融的平台，共同营造民族团结进步和谐氛围。组织开展“研学服务”“参观革命烈士陵园”“学雷锋树新风”等活动10余场次，教育引导学生自觉传承红色基因、践行新时代雷锋精神。依托社团活动，让学生亲自动手学做一件民族饰品、学唱一首民族歌曲、学跳一种民族舞蹈、讲好一个民族团结故事，感悟各民族文化的底蕴，争做民族团结的促进者、实践者、守护者。